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践行高效课堂,让教学绽放光彩 | 记我校中学部教研论坛
作者:周賽供稿:初中部发布时间:2020-01-14 05:21:38

     

      

       为进一步促进学校教师的专业发展,全面提升教师的教学能力和水平, 1月10日下午,我校中学部在D2-105阶梯教室举行了2019-2020学年度第一学期中学部教研论坛。本次教研论坛特邀周小飞校长、万仲芳副校长和中学部全体中层、以及部分骨干老师担任本次论坛的评委。中学部全体教师参加了本次论坛。




      本次论坛在评分方面进行了新的尝试,采用评委当场打分与教师网络打分相结合的形式进行,评委打分占选手得分的70%,教师网络打分占选手得分的30%。在本次教研论坛中,中学各学科组结合自己学科的特点,分享了本学科对于高效课堂的理解,以及课堂教学中高效课堂的基本模式和学科的思考。各教研组代表在论坛上自信大方地展示,侃侃而谈。




      初中语文组认为高效课堂就是用尽可能少的时间来获取最大教学效益的教学活动。麦晓莲老师分享了三种课型的高效课堂模式:文言文阅读课、现代文阅读复习课、试卷讲评课。




       同为语文科的夏伟林老师分享了高中语文组特色高效课堂探讨“双案八步教学法”。“双案”即高效预习案、课堂探究案。夏老师以具体课例介绍了八步:

       一、高效预习案:

      1.阅读初体验,积累知识。

      2.诵读再体验,整体感知。

      3.细读三体验,质疑探究。

      二、课堂探究案:

      4.创设情境导入。

      5.检测预习成果。

      6.小组合作探究。

      7.归纳总结提升。

      8.拓展训练巩固。




      初中数学组徐丽新老师谈到,如果要实现高效课堂,必须要做到三点:明确数学学科素养;明确教学考点方向;明确学习重难点。徐老师以导学案为抓手,并以本组老师的课例详细介绍了新授课、复习课、习题课的数学高效课堂模式。




      高中数学组张学柯老师以《如何上好上“活”高中数学课》为题进行了分享。首先,张老师分析了高中数学的特点,再谈到了上好高中数学课的秘诀,最后再细谈如何上“活”高中数学课。张老师强调,要实现高效课堂可以从以下方面入手:复杂之中抓简化,平凡之中抓奇异;简单之中抓深刻,零散之中抓联系;特殊之中抓一般,抽象之中抓实例;结论之中抓过程,枯燥之中抓情趣。




      初中英语组巫桂英老师认为高效课堂的核心是唤醒学生的主体意识,其特征为三高、三动、三量、三特点、三学、减负。初中英语组以语法课为例,探讨了课前、课中和课后的初中英语高效课堂模式。在这三个不同的阶段,巫老师通过大量的实例从教师活动和学生活动两大方面仔细解读了高效课堂。巫老师强调,高效课堂应落实在“效”字上,在初中英语高效课堂里,课堂实现了六大转变。高中英语组认为打造高效课堂,必须做足课前、课堂、课后三个时间段的功夫。高中英语组以一节“习题讲评课”为课例,深入探讨了主题研讨环节、备课环节。备课时教师心中做到“三有”:脑中有“课标”;胸中有“课本”;目中有“学生”。课中环节,教师需要注意在教学中要突出重难点,注意各环节间的自然衔接,体现学生的主体性等。课后,教师要注意反思创新,落实高效。




       方春枚老师也强调,教师成长=经验+反思,反思对一个教师的成长是举足轻重的。




      中学地理组吴飞红老师从不同学段的学生应该具备怎样的地理学科素养谈起,以导学案为抓手,详细展示并解读了五个年级的地理校本课程的样式。




      生物组李苗老师谈到集体备课和个人备课的质量可以决定课堂是否更高效,她分享了组内不同学段、不同课型的高效课堂模式,以及该高效课堂的特征和如何落实高效课堂。




       政治组李荣森老师认为教师必须以课堂浸润学生心灵,做高效课堂的探索者。政治科组的高效课堂分为以下几个流程:导引→自学→探讨→展示→精讲→总结→堂测。在教学中要关注四个“度”:自主的程度、合作的效度、探究的深度、生成的高度。在课堂展开中,教师要立德树人。




       历史组黄扬老师以个人经验出发,谈到历史的高效课堂要以学生为主体,注重对学生进行思维培养。黄老师以自身教学为例,给大家分享了历史组对于高效课堂的理解。


       艺体组林存老师以信息技术为课例,认为在高效课堂的实施中,教师应该挖掘教材内容,选用学生身边的案例,关注个体差异,设置分层任务。合理的教学方法和多元的教学评价有助于实现课堂的高效。




      化学组罗威老师谈及了高效课堂的四大特征:有效益、有效率、有效果、有改变。罗老师详细比较了不同的学习方式:无意识、消费性、自适性、战略性、自主性。除了比较多种学习方式,教师更要采取多元的教学手段,创新教研习惯,以实现高效课堂。




      物理组曾环教老师对于高效课堂发表了不同的见解,物理组认为高效课堂有几大特征:学生主动、教师导动、问题驱动、多元互动。曾老师仔细解读了中学物理高效课堂模式构建:情景创设、分组合作、展示交流、加强实验、定时反馈。


       两个半小时的分享,让在场的老师受益匪浅。




      万仲芳副校长就本次论坛做了总结,他在总结中肯定了13个科组在高效课堂推进中所做出的努力和科组工作的成绩。万校提议各组在高效课堂落实中,将组内总结的高效课堂模式汇总成册,在教学中积极找抓手进行更多、更深入的教学探讨。同时希望中学部教师可以多打磨课堂,加强专业能力,在各项技能大赛中,冲出肇庆高新区,向省市级獎项进发。




      最后,周小飞校长做了精彩的讲话,他充分肯定了中学部各学科组对于高效课堂的探索,希望我校中学部各教研组要紧跟国家政策,结合自己学科的特点和要求,更加深入地践行高效课堂。


      本次的论坛取得圆满的成功,在学部组织“高效课堂”主题教学研讨的基础上,各学科组通过本次教研论坛,对本学科组高效课堂的推进和教研情况进行了总结、分享,达到了示范、交流、研讨的目的。新学年,我校中学部全体教师将继续致力于“高效课堂”的探索。不负韶华,以梦为马;不负时代,力争朝夕!



       经过评委和老师的综合打分,评选出本次论坛的獎项:

一等獎

初中英语:巫桂英老师      中学生物:李苗老师


二等

中学化学:罗威老师        高中语文:夏伟林老师      初中语文:麦晓莲老师    

中学地理:吴飞红老师      中学艺体:林存老师


三等獎

初中数学:徐丽新老师      中学物理:曾环教老师      高中英语:方春枚老师

中学历史:黄扬老师         高中数学:张学柯老师      中学政治:李荣森老师